Die Neuregelung der deutschen Rechtschreibung

Von Peter Gallmann und Horst Sitta

Einleitung

Der Geltungsbereich der neuen Regelung

Mit der Unterzeichnung einer formellen Erklärung durch Deutschland, Österreich und die Schweiz ist am 1. Juli 1996 in Wien die Grundlage für eine neue amtliche Regelung der deutschen Rechtschreibung geschaffen worden.

Die Neuregelung stellte die erste größere Veränderung unseres orthographischen Systems seit 1901/02 dar. Ihr Hauptziel war es, mehr Systematik in die Rechtschreibung zu bringen, um sie so besser lehr-, lern- und handhabbar zu machen. Dabei brachte die Neuregelung nicht den großen Durchbruch, den manche erwartet, einige vielleicht auch befürchtet hatten. Es handelte sich um eine maßvolle Reform, mehr nicht, freilich auch nicht weniger. Immerhin lässt sich sagen, dass nun ein Weg beschritten worden ist, der das Schreiben in bestimmten Bereichen erleichtert, ohne die vertrauten Schriftbilder wesentlich zu verändern und die Lesbarkeit der Texte zu beeinträchtigen.

Das Regelwerk ist als Grundlage für die Rechtschreibung innerhalb derjenigen Einrichtungen gedacht, für die der Staat Regelungsgewalt beansprucht. Im Prinzip sind das die Schule und die staatliche Verwaltung. In der Schule durfte die neue Schreibung ab August 1996 gelehrt werden, ab August 1998 musste sie gelehrt werden. Bis zum Ende des Schuljahres 2004/05 sollten Schreibungen nach den alten Normen aber noch toleriert werden; es bestand also eine siebenjährige Übergangszeit. In der Zwischenzeit entfaltete sich allerdings einige Kritik am neuen Regelwerk, ausgehend von Journalisten des Feuilletons und einigen älteren Schriftstellern (kaum Schriftstellerinnen), aber auch einigen Linguisten. Die zuständigen Behörden der deutschsprachigen Staaten haben darum die Übergangsfrist etwas gestreckt und außerdem einen neuen "Rat für die deutsche Rechtschreibung" ins Leben gerufen, der auf Basis des Regelwerks von 2004, einer nur leicht veränderten Version der Regelung von 1996, eine revidierte Fassung des Regelwerks ausgearbeitet hat. Von den Anpassungen betroffen waren:

• die Getrennt- und Zusammenschreibung (mit zahlreichen Änderungen)
• die Groß- und Kleinschreibung (nur einige Einzelfälle sowie Liberalisierungen bei attributiven Adjektiven)
• die Zeichensetzung (nur Komma bei Infinitivgruppen)
• die Silbentrennung (nur Wiedereinführung des Verbots der Abtrennung einzelner Vokalbuchstaben)

Diese Anpassungen sind in den folgenden Ausführungen berücksichtigt.

Die amtliche Regelung deckt den allgemeinen Wortschatz ab. Sie beansprucht damit keine Gültigkeit für die Schreibung von Wörtern, für die jeweils eine besondere staatliche Einrichtung verantwortlich ist, zum Beispiel die Schreibung von Personennamen in den Dokumenten der Standesämter, die Schreibung von Orts-, Straßen- und Flurnamen, die behördlich festgelegt wird, sowie die Schreibung von Firmen- und Produktnamen. Nicht zum Gegenstandsbereich des Regelwerks gehört ferner der besondere Wortschatz von Fachsprachen, zum Beispiel die Terminologie der Chemie. Ebenfalls nicht geregelt werden Probleme einer geschlechtsneutralen Schreibung bei Personenbezeichnungen.

Überblick über die folgende Darstellung

Die sechs Bereiche der Rechtschreibung, die Änderungen erfahren haben, werden im Folgenden der Reihe nach vorgestellt:

1. Laute und Buchstaben
2. Getrennt- und Zusammenschreibung
3. Schreibung mit Bindestrich
4. Groß- und Kleinschreibung
5. Zeichensetzung
6. Trennung

Am Anfang jedes Kapitels steht eine Zusammenfassung mit den wichtigsten Neuerungen.

A
Laute und Buchstaben

Bei den Lauten und Buchstaben, in der eigentlichen Wortschreibung also, geht die Neuregelung besonders behutsam zu Werke: Veränderungen in den vertrauten Schriftbildern stoßen bei den Lesenden schnell auf Widerstand und lassen sich politisch nur schwer durchsetzen, auch wenn sie für die Schreibenden eine echte Vereinfachung mit sich bringen würden. Die Eingriffe beschränken sich daher weitgehend darauf, die Schreibung des Wortstamms in ein und derselben Wortfamilie zu vereinheitlichen und ein entsprechend regelorientiertes Schreiben zu unterstützen.

Die wichtigsten Änderungen:

• Wenn bei Zusammensetzungen drei Konsonantenbuchstaben aufeinander treffen, bleiben immer alle erhalten, zum Beispiel: Schifffahrt, Schritttempo. Schon früher: Sauerstoffflasche, Schutttrümmer.
• In einigen Einzelwörtern werden in Anlehnung an Schreibungen innerhalb derselben Wortfamilie Konsonantenbuchstaben neu verdoppelt, zum Beispiel: nummerieren (wie Nummer). Entsprechend: platzieren (wie Platz).
• In einigen Einzelwörtern wird in Anlehnung an andere Schreibungen innerhalb derselben Wortfamilie neu ä statt e geschrieben, zum Beispiel: überschwänglich (wegen Überschwang), Stängel (wegen Stange), Bändel (wegen Band).
• Eszett steht nur noch nach langen und doppelten Vokalen (Selbstlauten). Wie früher: Straße, Fuß, beißen. Hingegen neu: Gässchen, Fluss, bisschen (wie schon früher: Gasse, Flüsse, gebissen). In der Schweiz bleibt es bei der durchgängigen Schreibung mit ss.
• Bei den Fremdwörtern aus dem Griechischen darf in einigen Fallgruppen f, t, rr statt ph, th, rrh geschrieben werden: Megafon oder Megaphon; Geografie oder Geographie; Delfin oder Delphin; Panter oder Panther, Katarr oder Katarrh.
• Die Wortausgänge -tial und -tiell dürfen in Anlehnung an verwandte Wörter auch mit z geschrieben werden: substanziell (wie: Substanz); Potenzial, potenziell (wie: Potenz).

A 1
s-Schreibung

Der Buchstabe ß (Eszett, Scharf-s) wird nur noch langen und doppelten Vokalen (Selbstlauten) geschrieben, zum Beispiel Fuß, Straße, reißen; nach kurzem Vokal steht in allen Stellungen ss.

In der Schweiz bleibt es bei der durchgängigen Schreibung mit ss auch dort, wo in Deutschland und in Österreich ß steht, zum Beispiel in: Fuss, Strasse, reissen.

A 2
Zusammentreffen gleicher Buchstaben

Für das Zusammentreffen dreier gleicher Buchstaben in Zusammensetzungen gab es früher besondere Regeln (mit Unterregeln für die Silbentrennung). Diese Regeln sind ersatzlos gestrichen worden. Die Schreibung ergibt sich nun logisch aus den Bestandteilen der Zusammensetzung, es werden keine Buchstaben mehr eingespart.

A 3
Verdoppelung von Konsonantenbuchstaben

In einigen Einzelwörtern werden in Anlehnung an Schreibungen innerhalb derselben Wortfamilie die Konsonantenbuchstaben neu verdoppelt.

Beim folgenden Einzelfall handelt es sich um einen Ausgleich innerhalb der Formen ein und desselben Wortes.

A 4
Schreibung der Umlaute

In einigen Einzelwörtern wird in Anlehnung an andere Schreibungen innerhalb derselben Wortfamilie neu ä statt e geschrieben.

In den folgenden beiden Fällen kann der Schreibende auf zwei Wortstämme Bezug nehmen; konsequenterweise sind zwei Schreibungen zugelassen.

Neu e statt ä wird geschrieben im folgenden Fall.

A 5
Einzelfälle

Bei der Neuregelung der Rechtschreibung konnten auch einige Einzelfälle korrigiert und in bessere Übereinstimmung mit dem Prinzip der Stammschreibung gebracht werden.

Unverändert bleibt die unregelmäßige Form Hoheit (aus: hoch + -heit; daher eigentlich zu erwarten: Hochheit).

A 6
Fremdwörter

Die Neuregelung wollte die Anpassung von Fremdwörtern an die einheimische Schreibung vorsichtig fördern. Dabei beschränkte sie sich allerdings auf Bereiche, wo eine solche Entwicklung schon angebahnt war, und erlaubte daneben weiterhin die frühere Schreibung.

A 6.1
é, ée → ee

Wörter, die auf -é oder -ée enden, stammen aus dem Französischen. Hier wird in Anlehnung an frühere Anpassungen wie Frottee oder Dublee bei einigen Wörtern zusätzlich auch die deutsche Schreibung mit Doppel-e (ohne Akzent) zugelassen.

Anmerkung: In Fällen wie Negligé, Necessaire, Varieté sind in der Schweiz auch Varianten üblich, die alle Akzente des Französischen beibehalten, also: Négligé, Nécessaire, Variété. Ähnliches gilt für den Bindestrich in Fällen wie: Hors-d'œuvre, Rendez-vous.

A 6.2
ou → u

Vorbild sind hier ältere Anpassungen ans Deutsche wie Dusche, Bluse (früher Douche, Blouse).

A 6.3
ies → ys

Die Mehrzahl der Wörter auf -y richtet sich neu einheitlich nach der Einzahl, geht also auf -ys aus. In vielen Wörtern hat sich diese Schreibung schon früher durchgesetzt, zum Beispiel in: die Ponys, die Gullys. Bei französischen Fremdwörtern wird schon länger auf die Übernahme orthographischer Besonderheiten verzichtet, zum Beispiel die Niveaus (französisch: les niveaux).

Wenn ein Wort oder eine Wendung als Zitat aus dem Englischen aufgefasst werden soll, ist die original englische Schreibung angebracht: grand old ladies.

A 6.4
ph, th, rrh → f, t, rr

Betroffen sind zunächst Wörter mit den Stämmen graph, phon, phot; hier hat sich in Wörtern wie Telefon, Foto, Grafik schon früh die f-Schreibung als Hauptvariante durchgesetzt (neben: Telephon, Photo, Graphik). Neu ist die f-Schreibung in allen Wörtern mit diesen Stämmen möglich.

Ähnlich können nun in ein paar weiteren Wörtern ph, th und rrh durch f, t und rr ersetzt werden. Bei den Tierbezeichnungen war wohl Elefant Vorbild für die Eindeutschung (im 19. Jahrhundert noch: Elephant).

A 6.5
tial, tiell → zial, ziell

Nach dem Muster von Wörtern wie finanziell (zu Finanz) und tendenziell (zu Tendenz) ist bei weiteren Wörtern die Schreibung mit z eingeführt worden.

A 6.6
Einzelfälle

Schon früher eingedeutscht wurden Getto (daneben weiterhin die ältere Form: Ghetto) und Girlande (nur noch so; italienisch: ghirlanda).

B
Getrennt- und Zusammenschreibung

Die Getrennt- und Zusammenschreibung war früher sehr uneinheitlich geregelt. Dabei lag eine besondere Schwierigkeit darin, dass man nicht selten versucht hat, die unterschiedliche Bedeutung von Verbindungen durch unterschiedliche Schreibung auszudrücken. So musste man zum Beispiel früher "wörtlichen" und "übertragenen" Gebrauch unterscheiden in Fällen wie: Er will die Kinder auseinander setzen. Er will sich mit der Sache auseinandersetzen. Auf derartige Unterscheidungen wird heute verzichtet (es gilt jetzt bei diesem Beispiel einheitlich Zusammenschreibung: auseinandersetzen), außer wenn sie mit einer deutlich anderen Betonung einhergehen, zum Beispiel: Er hat frei gesprochen (= ohne Manuskript). Der Richter hat ihn freigesprochen.

Die wichtigsten Änderungen:

• Nomen werden in Verbindung mit Verben konsequenter getrennt und dann natürlich großgeschrieben, zum Beispiel: Rad fahren (wie schon früher: Auto fahren, Zug fahren), Diät leben (früher klein und getrennt: diät leben).
• Bei Verbindungen aus Infinitiv und Verb sind keine Bedeutungsunterschiede mehr zu beachten, man schreibt im Normalfall getrennt: sitzen bleiben, fallen lassen, spazieren gehen.
• Darüber hinaus wurden einige Unstimmigkeiten beseitigt: so viel, wie viel, zu viel (wie schon früher: so viele, wie viele, zu viele), irgendjemand (wie schon früher: irgendeiner).

B 1
Verb + Verb

Verbindungen aus Verb (Infinitiv) und Verb werden im Normalfall getrennt geschrieben.

B 2
Nomen + Verb

Verbindungen aus Nomen und Verb schreibt man (mit Ausnahme einer geringen Anzahl von Einzelfällen) getrennt; das Nomen wird dann konsequent großgeschrieben.

Einzelfälle mit Zusammenschreibung: teilnehmen, wundernehmen, preisgeben, irregehen, heimgehen, kopfstehen, leidtun (und einige wenige weitere Fälle, die gewöhnlich keine Schreibprobleme verursachen).

Mit zwei Schreibungen:

B 3
Fügungen mit dem Verb sein

Fügungen mit dem Verb sein schreibt man einheitlich getrennt.

B 4
Adjektiv + Verb

Das Regelwerk in der Fassung von 2006 erlaubt sowohl Getrennt- als auch Zusammenschreibung bei resultativen Objektsprädikativen (= Adjektive, die sich auf das Akkusativobjekt beziehen und ein Resultat ausdrücken): blank putzen/blankputzen, glatt hobeln/glatthobeln, klein schneiden/kleinschneiden; kalt stellen/kaltstellen. Verbindungen mit mehrteiligen Adjektiven oder Verben schreibt man allerdings immer getrennt: bewusstlos schlagen, ultramarinblau streichen, bereit erklären, klein beigeben.

In einer Anzahl von Verbindungen, die sich in der Bedeutung verselbstständigt haben, gilt nur Zusammenschreibung als korrekt, zum Beispiel: krankschreiben, freisprechen, (sich) kranklachen; festnageln (= festlegen), heimlichtun (= geheimnisvoll tun), kaltstellen (= politisch ausschalten), kürzertreten (= sich einschränken), richtigstellen (= berichtigen).

B 5
Fügungen mit einem Partizip als zweitem Bestandteil

Wenn der Bestandteil vor dem Partizip aus einer Wortgruppe verkürzt worden ist, gilt seit je Zusammenschreibung:

• herzerweichend (= das Herz erweichend), schneebedeckt (= mit Schnee bedeckt), schwerstbehindert (= am schwersten behindert)

Sonst richtet sich die Schreibung nach dem Infinitiv. So schon früher:

• teilnehmen → die teilnehmenden Schüler, sie haben teilgenommen
• Anteil nehmen → die Anteil nehmenden Mitbürger, sie haben Anteil genommen

Wenn der Schreibende ausdrücken will, dass er eine Verbindung als Einheit auffasst, ist aber auch Zusammenschreibung erlaubt.

Außerdem ist im Positiv (in der Grundstufe) sowohl Getrennt- als auch Zusammenschreibung korrekt, wenn die Verbindung als Ganzes gesteigert werden kann.

B 6
Verbindungen mit wie, so, zu

Verbindungen von wie, so (ebenso, genauso), zu (allzu) mit Adjektiven schreibt man einheitlich getrennt.

Wie früher gilt Zusammenschreibung, wenn eine Verbindung mit so zu einer Konjunktion (einem Bindewort) geworden ist. Sie leitet dann einen Nebensatz ein: Soviel ich weiß, wohnt Kurt in Schaffhausen. Sobald ich etwas erfahren habe, teile ich es dir mit.

Für das Adverb umso gilt neu Zusammenschreibung.

Fakultativ kann außerdem auch die Konjunktion sodass zusammengeschrieben werden.

B 7
Ableitungen von Zahlen auf -er

Von den Grundzahlen können mit der Endung -er Ableitungen gebildet werden, zum Beispiel: zehn → der Zehner. Wenn eine solche Ableitung vor einem Nomen steht, schreibt man sie neu grundsätzlich mit dem Nomen zusammen (bei Schreibung in Ziffern: mit Bindestrich). Das war schon früher so in Verbindungen wie den folgenden:

• die Zwölfergruppe
• die 12er-Gruppe

• die Hunderternote
• die 100er-Note

Diese Schreibung gilt jetzt auch für Verbindungen mit Jahr. Es wird zwar immer noch auch Getrenntschreibung toleriert; im Unterschied zu früher muss dabei aber nicht mehr auf den Sinn geachtet werden.

B 8
Verbindungen mit irgend

Verbindungen mit irgend werden einheitlich zusammengeschrieben.

B 9
Mehrteilige Verbindungen aus dem Englischen

Bei mehrteiligen Verbindungen aus dem Englischen herrschte früher ein gewisses Durcheinander nicht nur in der Getrennt- und Zusammenschreibung, sondern auch in der Groß- und Kleinschreibung. Das hatte nicht zuletzt auch damit zu tun, dass die Schreibung schon in der Herkunftssprache nicht immer einheitlich gehandhabt wird. Neu gilt:

1. Verbindungen aus Nomen und Nomen: Man schreibt zusammen oder – nur bei unübersichtlichen Verbindungen – mit Bindestrich. Bei der zweiten Variante sind beide Nomen groß.
2. Verbindungen aus Adjektiv und Nomen: Man schreibt zusammen oder – vor allem bei längeren Verbindungen – getrennt. Bei der zweiten Variante schreibt man das Nomen immer groß.
3. Nominalisierte Verbindungen aus Verb und Präposition: Man schreibt mit Bindestrich, bei übersichtlichen Verbindungen (wie oft bereits im Englischen) auch zusammen.

C
Schreibung mit Bindestrich

Der Bindestrich steht im Innern von Zusammensetzungen. Er gliedert an Stellen, die unübersichtlich sind, und er bindet die Bestandteile der Zusammensetzung zu einer Wortform zusammen. Die Neuregelung systematisiert die Verwendung des Bindestrichs und eröffnet zugleich dem Schreibenden eine größere Freiheit.

Die wichtigsten Änderungen:

• Zusammensetzungen mit Zahlen erhalten konsequenter als früher den Bindestrich, wenn die Zahl in Ziffern geschrieben ist: die 40-Tonner, 375-teilig, 99-prozentig, 17-jährig, eine 17-Jährige.

Hinweise:

• Zum Gebrauch beim Zusammentreffen dreier gleicher Buchstaben siehe oben, A 2.
• Zum Gebrauch bei mehrteiligen Anglizismen siehe oben, B 9.

C 1
Verbindungen mit Ziffern

Zweiteilige Zusammensetzungen mit Ziffern schreibt man mit Bindestrich. Muster sind hier dreiteilige Zusammensetzungen wie 12-Meilen-Zone, 40-Stunden-Woche, in denen schon früher der Bindestrich stand.

Zwei Schreibungen, da nicht eindeutig als Zusammensetzung oder Ableitung bestimmbar:

C 2
Bindestrich zur Hervorhebung von Wortteilen

Bei einzelnen Wörtern war früher im Wörterbuch festgelegt, ob sie mit dem hervorhebenden Bindestrich geschrieben werden oder nicht. Die Neuregelung arbeitet hier mit Varianten.

D
Groß- und Kleinschreibung

Großschreibung gilt im Deutschen in vier Bereichen:

1. am Satzanfang
2. bei Nomen und Nominalisierungen
3. bei Eigennamen
4. bei bestimmten Anredepronomen

Am umstrittensten war der zweite Bereich. Die Fachexperten hatten hier deutlich für die Einführung der Kleinschreibung plädiert. Auf der politischen Ebene freilich hatten entsprechende Vorschläge in keinem der beteiligten Länder eine Chance: Die Entscheidung ist hier zugunsten einer vereinfachten ("modifizierten") Großschreibung gefallen.

Die wichtigsten Änderungen:

• Durch Beseitigung von Ausnahmen kommt es hier zu konsequenterer Großschreibung, zum Beispiel: heute Abend, in Bezug auf, außer Acht lassen, im Allgemeinen, im Einzelnen, im Nachhinein, im Dunkeln tappen (in allen Bedeutungen), jeder Fünfte, des Weiteren, Jung und Alt.
• Nicht verändert hat sich die Großschreibung der Eigennamen, doch kommt es zu vermehrter Kleinschreibung bei den sogenannten festen Begriffen, zum Beispiel: die schwarze Messe, die schwarze Magie, die erste Hilfe, der erste Spatenstich.
• Bei den Anredepronomen gilt Großschreibung nur noch für Sie (wegen der Gefahr der Verwechslung mit dem referierenden sie). Für du und ihr ist (wie in allen anderen europäischen Sprachen) Kleinschreibung der Normalfall.

D 1
Die Großschreibung am Satzanfang

Bei der Großschreibung am Satzanfang gab es eigentlich nur einen Problemfall: Wenn auf einen Doppelpunkt ein ganzer Satz folgte, musste man unterscheiden, ob der Satz vom vorangehenden angekündigt war (Großschreibung) oder ob er eine Zusammenfassung oder eine Folgerung ausdrückte (Kleinschreibung). Diese nicht wirklich handhabbare Unterscheidung ist aufgegeben worden. Heute gilt: Wenn auf einen Doppelpunkt ein ganzer Satz folgt, kann man ihn groß oder klein schreiben.

Weitere Veränderungen gibt es in diesem Bereich nicht. Man schreibt weiterhin immer groß, wenn eine direkte Rede folgt:

• Zufrieden sagte sie: "Alles wächst und gedeiht!"

Und man schreibt weiterhin klein, wenn nicht ein Satz, sondern nur eine Aufzählung, eine Wortgruppe oder ein Einzelwort folgt:

• Welche Äpfel wünschen Sie: die gelben oder die roten? Sie wollte nur noch eines: den ganzen Tag im Garten liegen.

D 2
Nomen (Substantive) und Nominalisierungen (Substantivierungen)

D 2.1
Nomen (Substantive) in festen Wendungen

Bei Nomen (Substantiven) in festen Wendungen mit Verben richtet sich die Schreibung konsequenter als früher nach dem Grundsatz: Bei Getrenntschreibung groß, bei Zusammenschreibung klein. Muster:

• Anteil nehmen
• ich nehme Anteil, ich habe Anteil genommen

• teilnehmen
• ich nehme teil, ich habe teilgenommen

Wo die Wortart nicht eindeutig festgestellt werden kann, ist die Schreibung freigegeben:

Wenn die Wendung eine Präposition wie in, mit, von, zu enthält, kann man teilweise auch zusammenschreiben.

Wortformen wie angst, bange, feind, gram, klasse, leid, pleite, schuld, spitze werden in Wendungen mit den Verben sein, werden oder bleiben als eine Art Adjektive angesehen. Man schreibt daher weiterhin klein (und getrennt):

• angst sein, werden (mir ist angst, mir wird angst)
• bange sein, werden (mir ist bange, mir wird bange)
• gram sein (sie waren uns gram)
• leid sein (mir ist alles leid)
• pleite sein (die Firma war pleite)
• schuld sein (du bist schuld daran)

D 2.2
gestern, heute, morgen plus Tageszeit

Tageszeiten auch nach den Adverbien vorgestern, gestern, heute, morgen, übermorgen werden großgeschrieben. Man kann diese Fügungen als Verkürzungen auffassen: gestern Abend = gestern am Abend; heute Nacht = heute in der Nacht.

D 2.3
Nominalisierte Adjektive in festen Wendungen

Nominalisierte Adjektive wurden schon früher wie jede andere Nominalisierung grundsätzlich großgeschrieben (= Grundregel); sie wurden aber kleingeschrieben, wenn sie zusammen mit einem Verb eine feste Wendung bildeten, deren Gesamtbedeutung nicht ohne Weiteres aus ihren Einzelwörtern abgeleitet werden konnte. Dabei wurde die unterscheidende Schreibung nie streng durchgehalten; so sahen die Wörterbücher für Wendungen wie ins Schwarze treffen Großschreibung auch bei übertragenem Gebrauch vor. Das neue Regelwerk kennt hier nur noch Großschreibung nach der Grundregel für Nominalisierungen.

Eine ähnliche Regelung galt früher auch für freier verwendbare feste adverbiale Wendungen mit nominalisierten Adjektiven. Das neue Regelwerk schreibt auch hier Großschreibung vor – früher wurde teils klein-, teils großgeschrieben.

Bei festen Wendungen mit einer reinen Präposition (ohne Artikel) ist die Schreibung freigegeben. Die von der Grundregel abweichende Kleinschreibung kann der Nähe zu Verbindungen wie von fern, bis später begründet werden.

D 2.4
Superlativ (Höchststufe)

Weiterhin kleingeschrieben werden der Superlativ (die Höchststufe) mit am, wenn man mit Wie? danach fragen kann. Der Superlativ bildet eine regelhafte Formenreihe mit anderen Vergleichsformen:

• Erika schreibt genau – genauer – am genauesten. Der Löwe brüllte laut – lauter – am lautesten. Dieser Turm ist hoch – höher – am höchsten.

Sonst gilt die Grundregel für nominalisierte Adjektive (siehe auch den vorangehenden Abschnitt).

Bei Wendungen mit aufs wird in Anlehnung an die Superlative mit am weiterhin die Kleinschreibung toleriert.

D 2.5
Ordnungszahlen

Ordnungszahlen sind Adjektive. Man wendet hier daher neu konsequent die Grundregeln für nominalisierte Adjektive an.

D 2.6
Unbestimmte Zahladjektive

Wenn ein Adjektiv eine unbestimmte Menge angibt, spricht man von einem unbestimmten Zahladjektiv. Für solche Adjektive gelten jetzt die gleichen Regeln wie für alle anderen Adjektive. Wenn sie nominalisiert sind, schreibt man sie daher groß.

Es bleibt allerdings eine Vierergruppe übrig, die man weiterhin kleinschreibt:

• ein, ander, viel, wenig

Kleinschreibung gilt auch für die zugehörigen Steigerungsformen:

• viel – mehr – am meisten, das meiste, die meisten
• wenig – weniger – am wenigsten, das wenigste, die wenigsten

Wenn bei diesen Adjektiven die substantivische Verwendung hervorgehoben werden soll, darf man sie aber neu auch großschreiben.

Weiterhin kleingeschrieben werden alle Indefinitpronomen: etwas, nichts, alle, einige, manche …

D 2.7
Sprachbezeichnungen

Endungslose Sprachbezeichnungen werden auch in Fügungen mit Präpositionen großgeschrieben.

D 2.8
Paarformeln zur Personenbezeichnung

Paarformeln mit Adjektiven zur Bezeichnung von Personen werden einheitlich großgeschrieben; es wird nicht mehr zwischen deklinierten und nichtdeklinierten Adjektiven sowie zwischen wörtlicher und übertragener Bedeutung unterschieden.

D 3
Die Großschreibung der Eigennamen

D 3.1
Mehrteilige feste Begriffe

Die Großschreibung mehrteiliger Eigennamen hatte sich in der früheren Regelung sehr weit in Richtung einer Großschreibung auch der festen Begriffe ausgeweitet, die keine Eigennamen sind. Sie wurde allerdings nicht einheitlich gehandhabt. Neu wird hier das Adjektiv grundsätzlich kleingeschrieben.

Weiterhin großgeschrieben werden drei gut abgrenzbare Fallgruppen:

1. Titel, zum Beispiel: Technischer Direktor, Heiliger Vater
2. besondere Kalendertage, zum Beispiel: der Weiße Sonntag
3. klassifizierende Benennungen in bestimmten Fachsprachen, zum Beispiel in der Biologie: die Schwarze Witwe, das fleißige Lieschen

D 3.2
Ableitungen von Personennamen

Bei Ableitungen von Personennamen auf -isch und -sch musste man früher unterscheiden, ob eine persönliche Zugehörigkeit oder Leistung vorliegt (Großschreibung) oder eine bloße Benennung nach der betreffenden Person (Kleinschreibung). Da es sich um Adjektive handelt, wird jetzt grundsätzlich kleingeschrieben. Großschreibung tritt nur noch auf, wenn der Personenname mit dem Apostroph hervorgehoben wird (siehe E 4.3).

D 4
Die Großschreibung der Anredepronomen

Großschreibung gilt nur noch für die Anrede Sie, und zwar wegen der Gefahr der Verwechslung mit dem referierenden sie, vgl. zum Beispiel mit unterschiedlicher Bedeutung: Kennen Sie sie? Kennen sie Sie? – Entsprechend auch:

• Sehr geehrte Frau Müller, wie Sie sich sicher erinnern, offerierten wir Ihnen und Ihren Angehörigen …

Für du und ihr ist (wie in allen anderen europäischen Sprachen) Kleinschreibung der Normalfall.

E
Zeichensetzung

Die Zeichensetzungsregeln des Deutschen sind viel logischer, als viele meinen. Bei der Neuregelung haben denn auch nur vier Bereiche Änderungen erfahren. Die Neuregelung zielt hier darauf ab, die früheren Regeln zu vereinfachen und vor allem auch – wo sinnvoll – dem Schreibenden etwas mehr Freiheit zu gewähren. Insgesamt greift jedoch die Neuregelung in die alte Ordnung nur sehr behutsam ein.

Diewichtigsten Änderungen:

• Teilsätze, die durch und oder oder miteinander verbunden sind, müssen nicht mehr durch ein Komma voneinander getrennt werden – man darf aber eines setzen, zum Beispiel: Hanna liest in einem Buch(,) und Robert löst ein Kreuzworträtsel.
• Bei Infinitiv- und Partizipgruppen ist das Komma in bestimmten Konstruktionsweisen fakultativ: Er bat mich(,) Platz zu nehmen. Vom Unwetter überrascht(,) suchten die Wanderer unter dem Vordach einer Hütte Schutz.
• Die Regeln für die Kombination von Anführungszeichen und Komma sind vereinheitlicht worden. Man schreibt jetzt: "Kommst du auch mit?", fragte sie. Sie sagte: "Ich komme gleich wieder", und ging hinaus.
• Der Gebrauch des Apostrophs (Auslassungszeichens) ist liberalisiert worden. So muss insbesondere für ausgefallenes e kein Apostroph mehr gesetzt werden, zum Beispiel: Das glaub ich dir. Wie gehts dir?

E 1
Komma bei und, oder

Hauptsätze, die durch und oder oder miteinander verbunden sind, müssen nicht mehr durch ein Komma voneinander getrennt werden. Ein Komma darf aber weiterhin gesetzt werden, etwa um den Aufbau des Satzes deutlich zu machen.

Nichts geändert hat sich am Grundsatz, dass das Komma am Ende eines Nebensatzes oder eines Nachtrags auch vor und, oder nicht fehlen darf:

• Er sagte, dass er morgen komme, und verabschiedete sich.
• Mein Onkel, ein großer Tierfreund, und seine Katzen leben in einer alten Mühle.

E 2
Komma bei Infinitiv- und Partizipgruppen

E 2.1
Infinitivgruppen

Bei Infinitivgruppen ist das Komma nur noch in den folgenden Konstruktionsweisen obligatorisch:

• Die Infinitivgruppe ist mit einer unterordnenden Konjunktion (Subjunktion) eingeleitet: um, ohne, statt, anstatt, außer, als. Beispiele: Sie nannte, ohne zu zögern, die richtige Antwort. Anna fuhr, um sich ein wenig zu erholen, an die Küste.
• Die Infinitivgruppe hängt von einem Substantiv (Nomen) ab; man spricht dann von einer attributiven Infinitivgruppe: Den Plan, an die Küste zu fahren, hatte sie schon länger gefasst.
• Die Infinitivgruppe mit einem Verweiswort an den übergeordneten Satz angebunden: Diesen Film anzusehen, das hatte sie schon lange geplant. Sie liebt es, ins Kino zu gehen. Sie freute sich darauf, wieder einmal ins Kino zu gehen.

Sonst muss bei Infinitivgruppen kein Komma mehr gesetzt werden. Es kann aber gesetzt werden, wenn man die Gliederung des Satzes deutlich machen will.

Wenn man eine eingeschobene Infinitivgruppe mit Komma abtrennen will, muss man am Anfang und am Ende der Infinitivgruppe ein Komma setzen. Man setzt also zwei Kommas oder keines:

E 2.2
Partizipgruppen

Auch bei Partizipgruppen muss grundsätzlich kein Komma mehr gesetzt werden. Man kann aber Kommas setzen, wenn man die Gliederung des Satzes deutlich machen will.

Wenn man eine eingeschobene Partizipgruppe mit Komma abtrennen will, muss man am Anfang und am Ende der Partizipgruppe ein Komma setzen.

Wie früher wird die Partizipgruppe obligatorisch in Kommas eingeschlossen, wenn sie einem Nomen unmittelbar als Zusatz folgt:

• Der Hund, vom Regen ganz durchnässt, wedelte mit dem Schwanz.

E 3
Kombination von Komma und Anführungszeichen

Wenn einer direkten Rede der Kommentarsatz folgt, wird einheitlich ein Komma gesetzt.

Entsprechendes gilt, wenn der Kommentarsatz nach der direkten Rede weitergeht.

E 4
Apostroph (Auslassungszeichen)

E 4.1
Weggefallenes Schluss-e

Wenn am Wortende ein e weggefallen ist, setzt man gewöhnlich keinen Apostroph mehr.

E 4.2
Pronomen es

Wenn sich die Kurzform 's für es an ein vorangehendes Wort anlehnt, ist der Apostroph fakultativ.

E 4.3
Der Apostroph bei Eigennamen

Der Gebrauch des Apostrophs als Trennzeichen vor der Endung -s des Genitivs (Wesfalls) und der Ableitungsendung -sch ist nicht mehr verboten. (Zur Groß- und Kleinschreibung bei den Ableitungen auf -sch siehe D 3.2.)

Der Apostroph steht wie früher obligatorisch anstelle des Genitiv-s, wenn dieses aus lautlichen Gründen nicht angefügt werden kann:

• Iris' neue Wohnung, Felix' unangenehmstes Erlebnis

F
Worttrennung am Zeilenende

Die frühere Regelung der Worttrennung am Zeilenende war zum einen durch eine Reihe von Ungereimtheiten bestimmt, zum andern setzte ihre korrekte Anwendung Vorkenntnisse voraus, die nur sehr wenige Menschen mitbringen konnten. So durfte zum Beispiel – das betrifft die Ungereimtheiten – st im Gegensatz etwa zu sp nicht getrennt werden. Was die Vorkenntnisse betrifft: Nach der früheren Regelung waren altgriechische und lateinische Zusammensetzungen nach ihren Bestandteilen zu trennen, was die Kenntnis der Wortstämme voraussetzte, die den Zusammensetzungen zugrunde liegen. Man musste daher trennen (wir geben nur die problematischen Trennstellen an): Päd-agogik, Heliko-pter, Chir-urg, In-itiative, Korre-spondenz, par-allel. Mit der Neuregelung konnte eine Reihe von Schwierigkeiten der genannten Art beseitigt werden.

Die wichtigsten Änderungen:

• Neu wird st (wie sp, sk) getrennt, zum Beispiel: Kas-ten, meis-tens.
• Dafür wird neu ck (wie ch, sch) als Einheit behandelt, man löst nicht mehr in k-k auf, zum Beispiel: ste-cken (wie: ste-chen), Zu-cker.
• Die aus dem Latein bzw. den romanischen Sprachen stammende Regel, dass Verbindungen mit r und l sowie die Buchstabenverbindungen gn und kn in Fremdwörtern ungetrennt bleiben, gilt nur noch fakultativ. Beispiele: Quad-rat oder Qua-drat, Mag-net oder Ma-gnet.
• Wenn eine ursprüngliche Zusammensetzung nicht mehr als solche empfunden wird, kann man auch nach den Regeln für einfache Wörter trennen. Dies gilt für einige deutsche Wörter, vor allem aber für Wörter aus dem Altgriechischen und dem Lateinischen; Beispiele: wo-rauf oder wie früher wor-auf, da-rauf oder wie früher dar-auf; Pä-da-go-gik oder wie früher Päd-ago-gik, He-li-kop-ter oder wie früher He-li-ko-pter, Ini-tia-ti-ve oder wie früher In-itia-ti-ve.

F 1
Die Trennung von st und ck

Neu wird st (wie sp, sk) getrennt.

Dafür wird ck (wie ch, sch) als Einheit behandelt; man löst also nicht mehr in k-k auf.

F 2
Verbindungen mit r und l sowie gn und kn in Fremdwörtern

Die aus dem Latein bzw. den romanischen Sprachen stammende Regel, dass Verbindungen mit r und l sowie die Buchstabenverbindungen gn und kn in Fremdwörtern ungetrennt bleiben, ist nicht mehr verbindlich.

F 3
Die Trennung ursprünglicher Zusammensetzungen

Zusammengesetzte Wörter werden – wie früher – nach ihren Bestandteilen getrennt: Haus-tür, Mein-eid, berg-ab. Wenn eine ursprüngliche Zusammensetzung aber nicht mehr als solche erkannt bzw. empfunden wird, kann man auch nach den Regeln für einfache Wörter trennen.

Dies gilt vor allem für Wörter aus dem Altgriechischen und dem Lateinischen.

F 4
Die Abtrennung einzelner Vokalbuchstaben

Die Abtrennung einzelner Vokalbuchstaben am Wortanfang ist im Regelwerk von 2006 nicht mehr gestattet. Daher nur: Ofen (untrennbar), Abend (untrennbar), Ele-ment, Uni-ver-si-tät; Holz-ofen, Diens-tag-abend, Bau-ele-ment.

Anhang: Literaturhinweise

Grundlage des vorliegenden Papiers:

• Gallmann, Peter (Redaktion) (1998): Die Neuregelung der deutschen Rechtschreibung. Eine Empfehlung der PBS für die Umsetzung der neuen Rechtschreibung in der grafischen Industrie. 2. Auflage (1. Auflage 1996). Bern: Paritätische Berufsbildungsstelle für visuelle Kommunikation (PBS).
• Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) (Hrsg.) (1999): Die Neuregelung der deutschen Rechtschreibung. 2., überarbeitete und erweiterte Auflage (1. Auflage: 1996). Bern: Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (= Dossier, 42).
• Website des Rates für die deutsche Rechtschreibung

Weiterführende Literatur:

• Gallmann, Peter / Sitta, Horst (1996): Handbuch Rechtschreibung. Zürich: Lehrmittelverlag des Kantons Zürich.
• Heuer, Walter / Flückiger, Max / Gallmann, Peter (2006): Richtiges Deutsch. Die Sprachschule für alle. 27. Auflage. Zürich: Verlag Neue Zürcher Zeitung.

Hinweis auf wissenschaftliche Publikationen von Peter Gallmann:

• Siehe allgemeine Literaturhinweise auf der Homepage.