Iris Winkler
Ricarda Freudenberg
Maria Geipel
Thomas Berger
Peter Gallmann
Universität Jena

Grammatik und Schule:
Quellen und Literaturhinweise

Grün hinterlegt = Empfehlungen für die eigene Bibliothek

Achtung: historisch gewachsene Liste mit vielen Lücken. Hinweise auf Fachliteratur und Quellen willkommen!

Fachdidaktische Quellen

Jena

Fachdidaktik Jena: HTML

Andere Quellen

Prof. Dr. Ursula Bredel, Hildesheim: HTML
Dr. Sandra Döring, Leipzig: HTML
Jun.-Prof. Dr. Daniela Elsner, Leipzig: HTML
Prof. Dr. Günther Einecke, Sprachdidaktik Nordrhein-Westfalen. Allgemeines: HTML. Grammatik: HTML
Prof. Dr. Helmuth Feilke, Gießen: HTML
Prof. Dr. Matthias Granzow-Emden, Potsdam: HTML
Prof. Dr. Thomas Lindauer, Fachhochschule Nordwestschweiz: HTML
Prof. Dr. Claudia Schmellentin, Fachhochschule Nordwestschweiz: HTML
Prof. Dr. Christina Noack, Münster: HTML
Prof. Dr. Elivira Topalovic, Paderborn: HTML
Prof. Dr. Günther Thomé (eher orthografisch ausgerichtet). Publikationen: HTML, Homepage: HTML
Lehrer online: HTML
Lernarchiv Hessen: HTML

Bildungspolitik

Bildungsstandards, Lehrpläne, Expertisen: Semesterapparat
KMK-Verzeichnis grundlegender grammatischer Fachausdrücke (= KMK-Liste). Link (Quelle: Prof. Dr. Christian Lehmann, Universität Erfurt): PDF.
Gießener Kreis: Bemühungen um eine Revision der KMK-Liste.
Hintergrund: HTML
Version 1: HTML/PDF
Version 2 (Test): HTML

Bibliographie, Lexika

Biere, Bernd-Ulrich / Diekmannshenke, Hajo (2006): Sprachdidaktik Deutsch. Tübingen: Julius Groos Verlag Brigitte Narr GmbH (= Studienbibliographien Sprachwissenschaft, 33).
Kliewer, H.-J. / Pohl, I. (Hrsg.): Lexikon Deutschdidaktik. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren 2006.

Fachdidaktisch ausgerichtete Zeitschriften (allgemein)

Einzelne Aufsätze: siehe nachstehend.

Der Deutschunterricht (früher Klett Verlag Stuttgart, jetzt Friedrich Verlag, Velber) 1948 ff
Deutschmagazin. Materialien und Ideen für die Unterrichtspraxis. (Oldenbourg Verlag, München) 2003 ff
Deutschunterricht (zunächst Volk und Wissen Verlag Berlin, nunmehr Westermann Verlag Braunschweig) 1948 ff
Didaktik Deutsch (Schneider-Verlag Hohengehren Baltmannsweiler) 1996 ff
Diskussion Deutsch (Diesterweg Verlag Frankfurt/M.) 1970 – 1995
ide - Information zur Deutschdidaktik. Zeitschrift für den Deutschunterricht in Wissenschaft und Schule (Studienverlag Innsbruck – Wien) 1976 ff
Literatur im Unterricht. Texte der Moderne und Postmoderne in der Schule (Wissenschaftlicher Verlag Trier) 2000 ff
Praxis Deutsch (Friedrich Verlag Velber) 1973 ff

Bücher und Aufsätze in Zeitschriften

Zeitschriften allgemein: siehe vorangehend.
Siehe außerdem nachstehend: Konzepte des Grammatikunterrichts.
Ohne Anspruch auf Vollständigkeit; teilweise kontrovers diskutiert!

Abraham, U. / Beisbart, O. / Koß, G. / Marenbach, D.: Praxis des Deutschunterrichts. Arbeitsfelder, Tätigkeiten, Methoden. 5. Aufl. Donauwörth: Auer 2007.
Beste, Gisela (Hrsg.): Deutsch-Methodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II. Berlin: Cornelsen Scriptor 2007.
Bredel, Ursula / Günther, Hartmut / Klotz, Peter / Ossner, Jakob (2006): Didaktik der deutschen Sprache I/ II. ein Handbuch. 2., durchges. Aufl.. Stuttgart: Schöningh UTB.
Bredel, Ursula (2007): Sprachbetrachtung und Grammatikunterricht. Stuttgart: Schöningh (= UTB 2890).
Clément, Danièle (2000): Linguistisches Grundwissen. Eine Einführung für zukünftige Deutschlehrer. 2. Auflage (1. Auflage 1996). Wiesbaden: Westdeutscher Verlag.
Dürscheid, Christa (1993): Sprachwissenschaft und gymnasialer Deutschunterricht. Bilanz einer Entwicklung. Hürth-Efferen: Gabel (= Kölner Linguistische Arbeiten – Germanistik (KLAGE), 28).
Frentz, Hartmut / Lehmann, Christian (2003): "Der gymnasiale Lernbereich 'Reflexion über Sprache' und das Hochschulzugangsniveau für sprachliche Fächer". In: Didaktik Deutsch 14 / 2003. Seiten 92–98.
Frentz, Hartmut / Lehmann, Christian (2003): "Der gymnasiale Lernbereich 'Reflexion über Sprache' und das Hochschulzugangsniveau für sprachliche Fächer". In: Didaktik Deutsch 14 / 2003. Seiten 92–98.
Fritzsche, J.: Zur Didaktik und Methodik des Deutschunterrichts (3 Bände). Stuttgart: Klett 1994.
Funke, Reinold (2005): Sprachliches im Blickfeld des Wissens. Grammatische Kenntnisse von Schülerinnen und Schülern. Tübingen: Niemeyer (= Reihe Germanistische Linguistik, 254).
Glinz, Hans (1993): Sprachwissenschaft und Schule. Gesammelte Schriften zu Sprachtheorie, Grammatik, Textanalyse und Sprachdidaktik 1950–1990. Zürich: SABE Verlagsinstitut für Lehrmittel.
Ingendahl, Werner (1999): Sprachreflexion statt Grammatik. Tübingen: Niemeyer (= Reihe Germanistische Linguistik (RGL), Band 211).
Kämper-van den Boogaart, M. (Hrsg.): Deutsch-Didaktik. Leitfaden für die Sekundarstufe I und II. 2. korr. u. erw. Aufl. Berlin: Cornelsen Scriptor 2005.
Köpcke, Klaus-Michael / Ziegler, Arne (Hrsg.) (2007): Grammatik in der Universität und für die Schule. Theorie, Empirie und Modellbildung. Tübingen: Niemeyer.
Kühn, Ingrid / Lehker, Marianne / Timmermann, Waltraud (Hrsg.) (2005): Sprachtests in der Diskussion. Frankfurt am Main: Peter Lang (= Wittenberger Beiträge zur deutschen sprache und Kultur).
Lange, G. / Neumann, K. / Ziesenis, W. (Hrsg.): Taschenbuch des Deutschunterrichts (2 Bände). 8., unveränderte Neuauflage. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren 2003.
Lange, G. / Weinhold, S.: Grundlagen der Deutschdidaktik. Sprachdidaktik – Mediendidaktik – Literaturdidaktik. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren 2005.
Neuland, Eva (Hrsg.) (2006): Variation im heutigen Deutsch: Perspektiven für den Sprachunterricht. Frankfurt am Main: Peter Lang (= Sprache – Kommunikation – Kultur, Soziolinguistische Beiträge, Band 4).
Ossner, Jakob (2008): Sprachdidaktik Deutsch. Eine Einführung. 2. Auflage (1. Auflage 2006). Stuttgart: Schöningh UTB (= UTB, Band 2807).
Riehme, Joachim (1986): Grammatik / Orthographie. Zur Theorie und Praxis des Unterrichts. Berlin: Volk und Wissen.
Schlobinski, Peter / Stenschke, Oliver (Hrsg.) (2014): Schulgrammatik – Grammatik in der Schule. Seelze: Friedrich-Verlag (= Der Deutschunterricht 3 / 2014).
Steinig, Wolfgang / Huneke, Hans-Werner (2015): Sprachdidaktik Deutsch. Eine Einführung. 5., neu bearbeitete und erweiterte Auflage. Berlin: Erich Schmidt Verlag (= Grundlagen der Germanistik, Band 38).
Tracy, Rosemarie (2008): Wie Kinder Sprachen lernen. Und wie wir sie dabei unterstützen können. 2. Auflage (1. Auflage 2007). Tübingen: Francke.
Wachtel, Martin (2004): Grammatik und vieles mehr. Linguistische Grundlagen und Lernziele für den Deutschunterricht der Sekundarstufen. Frankfurt am Main: Peter Lang.
Wunderlich, Dieter (1980): Deutsche Grammatik in der Schule. In: Studium Linguistik, 8 / 9 (1980). Seiten 90–118.

Konzepte des Grammatikunterrichts

Ohne Anspruch auf Vollständigkeit; teilweise kontrovers diskutiert. Siehe auch vorangehend: Andere Fachdidaktische Quellen!

Boettcher, Wolfgang / Otto, G. / Sitta, Horst / Tymister, H. J. (1980): Lehrer und Schüler machen Unterricht. Unterrichtsplanung als Sprachlernsituation. 3. Auflage (1. Auflage 1976). München.
Boettcher, Wolfgang / Sitta, Horst (1981): Der andere Grammatikunterricht. 2. Auflage (1. Auflage 1978). München.
Bredel, Ursula (2007): Sprachbetrachtung und Grammatikunterricht. Stuttgart: Schöningh (= UTB 2890).
Dürscheid, Christa (1993): Sprachwissenschaft und gymnasialer Deutschunterricht. Bilanz einer Entwicklung. Hürth-Efferen: Gabel (= Kölner Linguistische Arbeiten – Germanistik (KLAGE), 28).
Eisenberg, Peter (1993): "Grammatik in Rahmenplänen: Was bleibt von der Satzgliedlehre?". In: Janota, Johannes (Hrsg.) (1993): Germanistik, Deutschunterricht und Kulturpolitik (= Vorträge des Augsburger Germanistentags 1991, Band 3). Tübingen: Niemeyer. Seiten 242–250.
Frentz, Hartmut / Lehmann, Christian (2002): Der gymnasiale Lernbereich 'Reflexion über Sprache' und das Hochschulzugangsniveau für sprachliche Fähigkeiten. Beitrag zur Diskussionsrunde des Staatssekretärs desThüringer Kultusministeriums. Erfurt: Seminar für Sprachwissenschaft der Universität Erfurt (= Arbeitspapiere des Seminars für Sprachwissenschaft der Universität Erfurt (ASSidUE), 3).
Frentz, Hartmut / Lehmann, Christian (2003): "Der gymnasiale Lernbereich 'Reflexion über Sprache' und das Hochschulzugangsniveau für sprachliche Fächer". In: Didaktik Deutsch 14 / 2003. Seiten 92–98.
Funke, Reinold (2005): Sprachliches im Blickfeld des Wissens. Grammatische Kenntnisse von Schülerinnen und Schülern. Tübingen: Niemeyer (= Reihe Germanistische Linguistik, 254).
Granzow-Emden, Matthias (2006): Wer oder was erschlägt man besser nicht mit einer Klappe? Kasus und Satzglieder im Deutschunterricht. In: Becker, Tabea / Peschel, Corinna (Hrsg.) (2006): Gesteuerter und ungesteuerter Grammatikunterricht. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.
Granzow-Emden, Matthias (2014): Deutsche Grammatik verstehen und unterrichten. 2., überarbeitete Auflage (1. Auflage 2013). Tübingen: Narr.
Ingendahl, Werner (1999): Sprachreflexion statt Grammatik. Tübingen: Niemeyer (= Reihe Germanistische Linguistik (RGL), Band 211).
Köller, Wilhelm (1988): Philosophie der Grammatik. Stuttgart: Metzler.
Köller, Wilhelm (1983): Funktionaler Grammatikunterricht. Tempus, Genus, Modus: Wozu wurde das erfunden? Hannover: Schroedel.
Kühn, Ingrid / Lehker, Marianne / Timmermann, Waltraud (Hrsg.) (2005): Sprachtests in der Diskussion. Frankfurt am Main et al.: Peter Lang (= Wittenberger Beiträge zur deutschen Sprache und Kultur, 4).
Köpcke, Klaus-Michael / Ziegler, Arne (Hrsg.) (2007): Grammatik in der Universität und für die Schule. Theorie, Empirie und Modellbildung. Tübingen: Niemeyer. [Sammelband]
Köpcke, Klaus-Michael / Ziegler, Arne (Hrsg.) (2011): Grammatik – Lehren, Lernen, Verstehen. Zugänge zur Grammatik des Gegenwartsdeutschen. Berlin: De Gruyter Mouton (= De Gruyter Reihe Germanistische Linguistik 293).
Köpcke, Klaus-Michael / Ziegler, Arne (Hrsg.) (2013): Schulgrammatik und Sprachunterricht im Wandel. Berlin: de Gruyter Mouton (= Reihe Germanistische Linguistik, Band 297).
Müller, Christoph (2005): Sprachbuch und Mathematikbuch im Vergleich. Untersuchungen zu Manifestationen eines mathematischen Denkstils in Grammatiklektionen des Sprachbuchs. Bern: Peter Lang (= Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts, 57).
Orsenna, Erik (2004): Die Grammatik ist ein sanftes Lied. Aus dem Französischen von Caroline Vollmann. München: Hansermann. [Kindergerechte Einführung in die Grammatik, nach NZZ in Frankreich ein großer Erfolg]
Ossner, Jakob (2008): Sprachdidaktik Deutsch. Eine Einführung. 2. Auflage (1. Auflage 2006). Stuttgart: Schöningh UTB (= UTB, 2807).
Peschel, Corinna (Hrsg.) (2003): Grammatik und Grammatikvermittlung. Frankfurt am Main: Peter Lang.
Praxis Deutsch 34 (Sitta/Menzel: Grammatik in Situationen)
Praxis Deutsch 129 (Baurmann/Menzel: Grammatikwerkstatt)
Rothstein, Björn (Hrsg.) (2011): Sprachvergleich in der Schule. Baltmannsweiler: Schneider (= Thema Sprache - Wissenschaft für den Unterricht, Band 1).
Tracy, Rosemarie (2008): Wie Kinder Sprachen lernen. Und wie wir sie dabei unterstützen können. 2. Auflage (1. Auflage 2007). Tübingen: Francke.
Wachtel, Martin (2012): Grammatik und vieles mehr. Linguistische Grundlagen und Lernziele für den Deutschunterricht der Sekundarstufen. Frankfurt am Main: Peter Lang.
Wunderlich, Dieter (1980): "Deutsche Grammatik in der Schule". In: Studium Linguistik, 8 / 9 (1980). Seiten 90–118.
Zepter, Alexandra (2015): "Systemorientierter Grammatikunterricht: Sprachen erfinden und Grammatik entdecken". In: Linguistische Berichte 244 / 2015. Seiten 283–406.

Allgemeines zur (Schul-)Grammatik

Internet

Institut für Deutsche Sprache, Mannheim: Service-Einrichtungen, darunter elektronische Bibliographien zur deutschen Grammatik. Link: HTML
Institut für Deutsche Sprache, Mannheim: Informationen zur deutschen Sprache (darunter: Sprachberatung, Wörterbücher, Grammatiken, Textsammlungen, Angebote für Lehrer, allgemeine Quellen zur Linguistik, Quellen zur germanistischen Linguistik). Link: HTML
Institut für Deutsche Sprache, Mannheim: Grammis = Grammatisches Informationssystem. Achtung: Terminologie weicht zuweilen von der Duden-Grammatik und vom KMK-Verzeichnis ab. Link: HTML.
Institut für Deutsche Sprache, Mannheim: Propädeutische Grammatik. Ein Lernsystem zur Grammatik des Deutschen, das für die universitäre Lehre konzipiert wurde. Achtung: Terminologie weicht zuweilen von der Duden-Grammatik und vom KMK-Verzeichnis ab. Link: HTML.
KMK-Verzeichnis grundlegender grammatischer Fachausdrücke: siehe oben, Bildungspolitik
Linguistik-Portal. Link: HTML

Bücher

Boettcher, Wolfgang (2009): Grammatik verstehen. 3 Bände. Tübingen: Max Niemeyer. [Band 1: Wort; Band 2: einfacher Satz; Band 3: komplexer Satz]
Clément, Danièle (2000): Linguistisches Grundwissen. Eine Einführung für zukünftige Deutschlehrer. 2. auflage (1. Auflage 1996). Wiesbaden: Westdeutscher Verlag. Crystal, David (1995): Die Cambridge Enzyklopädie der Sprache. Übersetzung und Bearbeitung der deutschen Ausgabe von Stefan Röhrich, Ariane Böckler und Manfred Jansen. Frankfurt: Campus Verlag.
Davis, Winifred V. (2000): "Linguistic norms at school: A survey of secondary-school teachers in a central German dialect area". In: Zeitschrift für Dialektologie und Linguistik 67 / 2000. Seiten 129–247.
Denham, Kristin / Lobeck, Anne (2014): Linguistics at School. Language Awareness in Primary and Secondary Education. Cambridge: Cambridge University Press.
[Duden-Grammatik =] Dudenredaktion (Hrsg.) (2009): Duden. Die Grammatik. 8., überarbeitete Auflage. Mannheim / Wien / Zürich (= Der Duden in 12 Bänden, Band 4).
Dürscheid, Christa (2010): Syntax. Grundlagen und Theorien. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (= UTB).
Ehrhard, Anne-Françoise (1998): Die Grammatik von Johann Christian Heyse – Kontinuität und Wandel im Verhältnis von allgemeiner Grammatik und Schulgrammatik (1814–1914). Berlin: de Gruyter (= Studia Linguistica Germanica, 45).
Gallmann, Peter / Sitta, Horst / Maria Geipel / Anna Wagner (2013): Schülerduden Grammatik. Eine Sprachlehre mit Übungen und Lösungen. 7., neu bearbeitete und erweiterte Auflage. Mannheim / Leipzig / Wien / Zürich: Dudenverlag.
Gallmann, Peter / Sitta, Horst (2015): Deutsche Grammatik. 8. Auflage (Nachdruck der 7. Auflage 2012; 1. Auflage 1986). Zürich: Lehrmittelverlag des Kantons Zürich.
Glinz, Hans (1993): Sprachwissenschaft und Schule. Gesammelte Schriften zu Sprachtheorie, Grammatik, Textanalyse und Sprachdidaktik 1950–1990. Zürich: SABE Verlagsinstitut für Lehrmittel.
Granzow-Emden, Matthias (2014): Deutsche Grammatik verstehen und unterrichten. 2., überarbeitete Auflage (1. Auflage 2013). Tübingen: Narr.
Habermann, Mechthild / Diewald, Gabriele / Thurmair, Maria (2009): Fit für das Bachelorstudium: Grundwissen Grammatik. Mannheim / Leipzig / Wien / Zürich: Dudenverlag.
Helbig, Gerhard / Buscha, Joachim (2001): Deutsche Grammatik. Ein Handbuch für den Ausländerunterricht. München: Langenscheidt.
Helbig, Gerhard / Götze, Lutz / Henrici, Gert / Krumm, Hans-Jürgen (Hrsg.) (2001): Deutsch als Fremdsprache. Ein internationales Handbuch. Berlin: de Gruyter (= Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft [HSK], Band 19.1 und 19.2).
Hennig, Mathilde / Müller, Christoph (Hrsg.) (2009): Wie normal ist die Norm? Sprachliche Normen im Spannungsfeld von Sprachwissenschaft, Sprachöffentlichkeit und Sprachdidaktik. Kassel: Kassel University Press.
Hennig, Mathilde / Löber, Melanie (2010): "Benutzung und Benutzbarkeit von Grammatiken". In: Bons, Iris / Gloning, Thomas / Kaltwasser, Dennis (Hrsg.) (2010): Fest-Platte für Gerd Fritz. Universität Gießen: unbekannt.
Heringer, Hans Jürgen (2013): Deutsche Grammatik. Ein Arbeitsbuch für Studierende und Lehrende. München: Fink.
Heuer, Walter / Flückiger, Max / Gallmann, Peter (2013): Richtiges Deutsch. Vollständige Grammatik und Rechtschreiblehre unter Berücksichtigung der aktuellen Rechtschreibreform. 30. Auflage. Zürich: Verlag Neue Zürcher Zeitung.
Huwyler, Max (1999): ABC mit Eselsohren. Ein Sprachspielbuch. Überarbeitete und erweiterte Neuauflage. Zeichnungen und Gestaltung: Magi Wechsler. Gestaltung und Typographie: Nicole Schranz..
Neuland, Eva (Hrsg.) (2006): Variation im heutigen Deutsch: Perspektiven für den Sprachunterricht. Frankfurt am Main: Peter Lang (= Sprache – Kommunikation – Kultur, Soziolinguistische Beiträge, Band 4).
Ossner, Jakob / Zinsmeister, Heike (Hrsg.) (2014): Sprachwissenschaft für das Lehramt. Stuttgart: Schöningh (= UTB 4083).
Orsenna, Erik (2004): Die Grammatik ist ein sanftes Lied. Aus dem Französischen von Caroline Vollmann. München: Hansermann. [Kindergerechte Einführung in die Grammatik, nach NZZ in Frankreich ein großer Erfolg]
Rauh, Gisa (2011): Syntaktische Kategorien. Ihre Identifikation und Beschreibung in linguistischen Theorien. Tübingen: Stauffenburg (= Stauffenburg Handbücher. Bd. 10).
Ribas, Teresa / Fontich, Xavier / Guasch, Oriol (eds.) (2015): Grammar at School. Research on Metalinguistic Activity in Language Education. Frankfurt am Main: Peter Lang (= GRAMM-R. Etudes de linguistique française / GRAMM-R. Studies of French Linguistics – Volume 23).
Wachtel, Martin (2012): Grammatik und vieles mehr. Linguistische Grundlagen und Lernziele für den Deutschunterricht der Sekundarstufen. Frankfurt am Main: Peter Lang.